Educación Inicial Intercultural Bilingüe ¿para qué?
La educación inicial EIB se implementa para:
a. Para garantizar el derecho de los pueblos originarios a una educación pertinente y de calidad
La atención a la infancia es el punto de partida para la verdadera equidad. La escuela tiene el compromiso ético, político y social de brindar una educación de calidad que responda a sus necesidades particulares.
Asimismo, según el artículo 29 del Convenio 169 de la OIT, los niños y niñas deberán recibir conocimientos generales que les ayuden a participar plenamente en pie de igualdad en la vida de su propia comunidad y en la de la comunidad nacional (OIT, 2014, p. 58).
b. Para fortalecer las culturas y lenguas que están vivas y las lenguas que necesitan revitalización
La Educación Inicial Intercultural Bilingüe busca fortalecer el desarrollo de las lenguas originarias promoviendo el desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas de los niños y las niñas en su lengua materna.
Frente al debilitamiento y desplazamiento del uso de algunas lenguas, la educación intercultural bilingüe (EIB) apuesta por la revitalización lingüística mediante estrategias que fomenten su práctica oral. Por ejemplo, la implementación de nidos lingüísticos, (espacios donde el adulto se comunica con los niños y niñas en la lengua originaria).
c. Para responder y preservar la diversidad biológica
La EIB busca fortalecer en los niños y niñas la cosmovisión de los pueblos originarios (relación con la naturaleza, la tierra, el territorio, los seres espirituales y las deidades).
Fuente: Guía de Ed. Inicial EIB / pag. 19
Es muy importante aprender el quechua para que los niños puedan aprender mas
Necesitamos aprender más sobre la EIB en educación inicial.