👀SITUACIÓN DE LA EIB EN EL PERÚ
El documento es un análisis de la situación de la Educación Intercultural Bilingüe en el Perú, que ha repercutido tanto en la importancia de la Interculturalidad en espacios públicos como la definición del propio Estado. En resumen se tocan los siguientes puntos: presentación del contexto sociolingüístico; un resumen de los antecedentes, el marco legal y los objetivos de la EIB en el Perú. Ofrece una breve síntesis de sus principales avances y logros, para luego detallar las dificultades encontradas. A continuación brinda información que permite una aproximación al impacto de la EIB a partir de evaluaciones locales. Luego presenta estimados referidos al costo por alumno en el medio rural peruano, que permite esbozar un cálculo del costo del alumno EIB. También expone opiniones de líderes indígenas sobre la EIB. Finaliza señalando retos y recomendaciones.
CONTENIDO
Siglas
Introducción
1. Contexto socio-lingüístico en el cual se desarrolla la EIB
2. Antecedentes, marco legal y objetivos de la EIB en el Perú
3. Descripción de las principales acciones realizadas en los últimos 10 años y de los logros obtenidos
4. Dificultades
5. Resumen de los principales hallazgos de las evaluaciones realizadas sobre el logro e impacto de EIB en los estudiantes, centros educativos y comunidades
6. Estimación de los costos por estudiante de la EIB en el país
7. Visión de los líderes indígenas acerca de la manera cómo se desarrolla la EIB
8. Discusión de los retos que enfrenta la EIB y de las acciones que se deberían realizar Notas Bibliografía Anexo
Autor: Lucy Trapnell, Eloy Neira
Editorial: Banco Mundial, PROEIB, Andes
Lugar de edición:Año: 2004 105 p.PDF / 1,021
Material: Documento
Palabras clave: educación intercultural bilingüe, Perú, lingüística, interculturalidad-Estado, educación
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