Estrategias de Retroalimentación en la Educación a Distancia | Inicial, Primaria, Secundaria, EBE y EBA
Créditos del video: DRE Huánuco
¿Qué enfoque sustenta la evaluación de los aprendizajes? (Enfoque Formativo (CNEB))
• Valorar el desempeño de los estudiantes al integrar y combinar diversas capacidades.
• Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar hacia niveles más altos.
• Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre diversas capacidades que integran una competencia y no solamente distinguir entre los que aprueban y no aprueban.
¿Qué se evalúa? Las Competencias
Capacidades
• Complejas
• Pertinentes
• Combinadas
Estándares de aprendizaje: Constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo.
¿Para qué se evalúa?
A nivel de estudiante:
• Lograr su autonomía
• Desarrollen la Metacognición
• Aumentar la confianza
• Que aprendan a comunicarse
A nivel de docente:
• Atender la diversidad de estudiantes
• Evitar la deserción o la exclusión
• Retroalimentar los aprendizajes
• Utilizar variedad de métodos y formas de enseñar
¿Cómo se evalúa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias?
1. Comprender la competencia por evaluar
2. Analizar el estándar de aprendizaje del ciclo
3. Seleccionar o diseñar situaciones significativas
4. Utilizar criterios de evaluación para construir instrumentos
5. Comunicar a los estudiantes en qué van a ser evaluados y los criterios de evaluación
6. Valorar el desempeño actual de cada estudiante a partir del análisis de evidencias
7. Retroalimentar a los estudiantes para ayudarlos a avanzar hacia el nivel esperado y ajustar la enseñanza a las necesidades identificadas
Estrategias de Retroalimentación en la Educación a Distancia
Opción 1 / Opción 2
Créditos: Mg. José Arturo Vásquez Benites
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