馃檶La Educaci贸n Inicial Intercultural Biling眉e

Atiende a ni帽os y ni帽as menores de 6 a帽os de los pueblos originarios.

Privilegia la participaci贸n de la familia, las parentalidades y de los sabios y sabias de la comunidad.

Es acompa帽ada por una docente o promotora educativa comunitaria y biling眉e.

Desarrolla una planifi caci贸n curricular con enfoque intercultural promoviendo el di谩logo de saberes.

Implementa estrategias para el desarrollo de la lengua materna y el aprendizaje de una segunda lengua.

Utiliza materiales educativos en lenguas originarias.

La EIB busca garantizar el derecho que tienen los ni帽os y ni帽as de recibir una educaci贸n de acuerdo con su cultura y en su lengua materna, sea esta originaria o castellano. Cuando la lengua materna es el castellano, tienen derecho de revitalizar su lengua originaria o lengua de herencia. (RM n.掳 629-2016-MINEDU. Plan Nacional de EIB al 2021).

La Educaci贸n Intercultural Biling眉e se caracteriza por lo siguiente:

鈥 Es acompa帽ada por una docente o promotora educativa comunitaria biling眉e, quien se comunica en la lengua materna de los educandos y el castellano. Es formada y capacitada en diferentes estrategias para la ense帽anza a ni帽os y ni帽as de tres a cinco a帽os.

鈥 Privilegia la participaci贸n de la familia considerada la matriz cultural, donde los ni帽os y ni帽as inician el desarrollo de sus procesos cognitivos, espirituales, afectivos y sociales a trav茅s de sus pr谩cticas de crianza. Asimismo, promueve la participaci贸n de las parentalidades y la comunidad quienes comparten con los estudiantes experiencias de aprendizaje propias de su tradici贸n cultural.

鈥 Desarrolla una planifi caci贸n curricular con enfoque intercultural que inicia a los ni帽os y ni帽as en el di谩logo de saberes, partiendo de la caracterizaci贸n sociocultural y ling眉铆stica del contexto y desde los referentes culturales que los ni帽os y ni帽as construyen.
Simult谩neamente, inicia la visibilizaci贸n de realidades culturalmente diversas en aspectos referidos a: vivienda, alimentaci贸n, vestimenta, m煤sica, juegos y actividades productivas.

鈥 Implementa estrategias para el desarrollo de la lengua materna y el aprendizaje de una segunda lengua, en este sentido los procesos de ense帽anza-aprendizaje se desarrollan en su propia lengua con estrategias pertinentes seg煤n la edad. El aprendizaje de una segunda lengua se desarrolla de forma oral.

鈥 Utiliza materiales educativos en lenguas originarias, orientados a desarrollar aprendizajes establecidos en el curr铆culo desde sus pr谩cticas culturales.

Fuente: Gu铆a de Ed. Inicial EIB / P谩g. 9


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